บทบาทครู | บทบาทนักศึกษา |
---|---|
อธิบายข้อกำหนดการออกแบบ | ฟังและจดบันทึกความเข้าใจ |
ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง 2 ตัวอุปกรณ์ ขณะที่ทำให้สาธิตวิธีการให้นักศึกษาดูขั้นตอนและจดบันทึกขั้นตอนไว้ | ทำตามครูในสองตัวอย่างที่ครูสาธิต (ทำไปพร้อม ๆ กับครู) และสร้างด้วยตัวเองในอุปกรณ์ที่เหลือ หากมีข้อสงสัยให้ถามครูทันที |